北京师范大学教授，博士生导师
研究领域：教育管理基本理论 质量管理 现代学校制度 人力资源管理
地 址：新街口外大街19号
人物经历
1998.9—2002.3，于北京师范大学教育管理学院攻读博士学位，专业为教育经济与管理，获管理学博士学位。
1994.1—1994.9，于英国伦敦大学教育学院进修教育管理。
1985.9—1987.7，于北京师范大学教育系读研究生，专业为教育管理。
1981.9—1985.7，于北京科技大学（原北京钢铁学校）机械系读本科，专业为冶金机械工程，获工学学士。
2003.7—2016.1，历任北京师范大学附属实验中学党总支副书记、校长助理、副校长。
1987.7—2016.1，历任北京师范大学教育管理学院讲师、副教授、教授、博士生导师。
1998.6—2002.12，北京师范大学教育管理学院党总支副书记。
1997.6—1998.6，北京师范大学教育管理学院教研室主任。
1995.5—1998.5，北京师范大学教育管理学院教师党支部书记，学院党总支委员。
2002.4—2003.2，哥本哈根商学院访问学者，研修专业为人力资源管理。
原北京师范大学附属实验中学党总支副书记。
原北京师范大学附属实验中学副校长。
北京市高等教育研究会常务理事。
联合国儿童基金会中方专家。
主讲课程
《教育管理学》、《教育管理理论研究》、《教育质量管理》、《学校质量管理与品牌建设》。
研究方向
教育管理基本理论、质量管理、现代学校制度、人力资源管理。
主要贡献
科研项目
主持和参与科研课题15项，其中主持12项（课题负责人），在研4项。
1.课题负责人：“校长培训课程开发项目——《学校管理理论与实践：学校事务管理》课程开发”（教育部人事司），10/2004—10/2005），协议经费80000元，到位64000元。
2.课题负责人：“《教育组织应用ISO9000族标准指南》开发研究”（企业委托），3/2004—12/2004），协议经费47000元，到位35500元。
3.课题负责人：“中小学校长培训质量标准体系研究”（教育部人事司委托），2004年3月份开始，在研，协议经费100000元，到位80000元。
4.课题负责人：“中小学校教育质量标准研究”(十五教育部重点)，2004年3月份开始，在研，协议经费15000元，到位10000元。
5.课题负责人：“北京市初中办学质量及队伍状况调查研究”（北京市委托），（10/2003—10/2004），经费30000元。
6.课题负责人：“我国西部贫困地区中小学校长培训体制、模式和课程调查研究”（联合国儿童基金会委托），（12/2000—12/2001），经费5000元。
7.课题负责人：“面向21世纪中小学校长培训课程开发项目——《学校管理专题》教材开发”（教育部人事司）（5/2000—10/2001），经费30000元。
8.课题负责人：高校战略人才的开发与管理（北京师范大学）（12/1999—7/2002），经费1500元。
9.课题负责人：“北京师范大学处级领导干部和行政人员考核制度研究”（北师大）（/2000——7/2001，经费2000元。
10.课题负责人：“当代西方国家教育管理理论热点的评析与借鉴”（九五青年专项）（/1998—12/2000），经费5000元。
11.课题负责人：“中国农村教育管理体制改革研究”（横向联合）（1993—1996），经费35000元。
12.课题负责人：“《教育管理学》课程内容和教学方式改革试验”（北京师范大学精品课程建设项目），（12/2004——12/2006），协议经费20000元，到位20000元。
学术活动
学校管理的一般特点。
学校管理决策分析。
学校管理者的影响力。
ISO9000族标准与学校管理创新。
学校教育模式与素质教育。
校长领导艺术。
时代发展与学校管理变革。
学校和区域发展战略：SWOT技术应用，学校和区域教育发展规划制定。
学校制度和文化建设：学校管理制度建设，学校品牌建设。
学校教师专业发展和绩效评价：教师职业生涯规划和教师专业发展，教师工作绩效评价。
著作
1.程凤春著：《教学全面质量管理：理念与操作策略》，北京教育科学出版社，2004年3月。
2.陈孝彬、程凤春主编：《学校管理专题》，北京师范大学出版社，2002年。
3.编委：《学校管理新趋向译丛》（四本），重庆大学出版社，2003年11月。.
4.编委：《中国教育管理评论》（集刊，每年一期），教育科学出版社。
5.编委：《教育管理辞典（第三版）》，海南出版社，2005年版。
6.参与编写：《教育大词典—教育管理卷》，上海教育出版社，1993年版。
7.参与编写：《中小学教师管理手册》，教育科学出版社，1993年版。
8.参与编写：《教育管理辞典》，海南教育出版社，1989年版。
论文
1.“英国的哈佛商学院”，《上海高教研究》1995年第4期。
2.“教育质量特性的表现形式和内容——教育质量涵义新解”，《教育研究》2005年第2期，《新华文摘》题录。
3.“学校达成有关各方满意的两种模式”，《教育研究》2004年第5期。
4.“把握决策的三个维度：问题、权限和时机”，《经济管理》2004年第19期。
5.“对中小学教师流失问题的思考”，《北京师范大学学报》1996年第2期。
6.“学校管理者胜人力研究及其成果应用”，《比较教育研究》2004年第3期。
7.“教学质量持续改进的三种模式”，《教师教育研究》2004年第1期。
8.“将顾客概念引入教育领域的思考”，《学术研究》2005年第1期。
9.“对中小学人事制度改革的建议”，《人民教育》2004年20期。
10.‘尊重学生'的管理机制”，《教育理论与实践》2003年第12期。
11.“教育质量管理的历史演化和趋势”，《南京社会科学》2003年第10期。
12.“谈校长个人决策的科学化”，《教育理论与实践》2001年第5期。
13.“关于会议的几点思考”，《管理现代化》1998年第1期。
14.“民主有好坏，独裁有真假”，《中小学管理》2001年第1期。
15.“丹麦中小学教育特点及其未来走向”，载《外国教育研究》2004年第8期。
16.“论基于ISO9000族标准的教育学质量管理模式”，全国教育管理研讨会（南京）会议论文（2003年12月）。
17.“教育中的全面质量管理：模式、争论和趋势”，载褚宏启主编《中国教育管理评论》第一卷，教育科学出版社，2003年12月。
18.“教育管理理论的本土化和教育管理实践的国际化”，《教育理论与实践》2000年第12期。
19.“学校质量战略的意义和构成”，《教育科学研究》2004年第8期。
20.“浅谈研究生教育与本科生教育的关系”，《学位与研究生教育》1995年第5期。
21.“德育工作不宜搞目标管理”，《教育管理》1995年第6期。
22.“新西兰面向21世纪的无间隙教育体系”，《外国教育资料》1995年第4期。
23.“英国中小学教育改革新动向”，《教育管理研究》1995年第3期
获奖记录
2. 2000年获“北京师范大学优秀党员”称号。
3.2000年获“北京师范大学青年教师教学基本功大塞优秀选手奖”。
4.1997年获“全国师范院校基础教育改革实验研究项目成果二等奖”。
5.1997年获“北京市高等学校优秀教学改革成果二等奖”。
6.1996年获“北京师范大学励耘优秀青年教师三等奖”。
7.1993年获“北京师范大学教学改革优秀成果奖”。