嘉兴南湖国际实验中学由南湖国际教育集团创办、南湖区教育文化体育局主管的寄宿制优质中学，位于浙江省嘉兴市南湖附近，原为秀洲现代实验学校国际部。
学校简介
嘉兴南湖国际实验中学是由嘉兴市南湖国际教育投资有限公司投资举办的全日制民办初中，2009年正式开办，现占地面积26680平方米、建筑面积1.6万平方米，现有24个班1051名学生、106名教职工（其中专任教师82名）。
学校是嘉兴市首座以国际性教育为特色的实验中学，是AOA国际教育联盟学校、全国双语教育实验学校、全国生命教育实验学校、浙江省标准化学校、嘉兴市网球特色学校、南湖区绿色学校。学校遵循“品位至上，创新超越，接轨国际”的办学理念，培养具有“南湖情怀，国际视野”的优秀南湖学子，引进加拿大ESL课程，由外籍教师任教，让学生浸润纯正英语，达成高点迈步；并与海外名校进行教育合作，加速高位运转。
学校以“对学生一生成长负责，为学生终身教育奠基”为宗旨，把促进学生的全面发展、个性发展作为学校发展的根本目标，把质量提升和特色打造作为实现学生全面发展目标的基本途径，把自主发展作为实现学生发展的动力机制，实现学校、教师、学生及其家长的共同成长。
学校曾荣获南湖区德育工作先进集体、教师专业发展培训工作先进学校、中小学教学改革先进集体、科技教育先进学校、先进党支部、青年文明号等先进荣誉。
学校以教师素养的提升为目标，造就名优教师群。学校倡导“敬业爱生，严谨创优”师德师风，努力造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。现有浙江省班主任工作室一个、领衔人物一名，中高级教师60%，市、区级学科带头人、教学能手20%。基本形成以名优教师为引领、骨干教师为中坚、教学新秀为后盾的专业教师梯队。
学校以课程建设为核心，谋求学校特色发展。开设德育活动课程，进行理想、责任、感恩、勤俭及心理健康等教育，引导学生“明德至善，厚道做人”；以加拿大ESL课程建设推进国际教育特色，与英国、美国、加拿大、澳大利亚等地的结对学校开展师资交流、学生游学活动；以五四制课程推进初中课程重组特色；以学法指导为主的通识课程培养学生良好的学习习惯；开设20余门校本拓展课程供学生选修，促进学生全面发展、个性的成长。
学校以文化建设为主线，引领学生健康成长。学校将社会主义核心价值观融入学校文化建设，开设德育校本课程，通过德育基地参观教育、重大节日纪念活动、社区社会实践等进行爱国主义、社会责任以及感恩教育。暑期组织师生去贵州省开展“爱心陪伴 拉手坝芒”公益体验夏令营活动。课题《以德育微课程为载体开展班级活动的实践研究》荣获第八届南湖区人民政府科研成果一等奖。
学校以课堂转型为中心，提高师生教学能力。全面推行“双主体导学式”课堂教学模式，开展“自学、互学、共学”，着力培养学生良好的学习习惯、自主的学习能力和有效的合作意识；同时学校引进教育软件、电子书包，实行慕课教学、远程辅导，推进“互联网+教育”工程。
校训校风
明德至善 格物致知
校长资料
校长高洪良：大学毕业，中学高级教师，南湖区首届优秀校长，嘉兴市优秀教师、优秀教育工作者，自1995年以来先后在凤桥镇中学、余新镇中学、嘉兴元培双语实验学校、清河中学担任校长。《中国教师报》、《中国教育学刊》曾对其学校管理作专题报。
办学特色
“五四制”是指小学5年、初中4年的学制。就读五四制，就能提前一年进入中学课程，随着初中学习时间的增加，为夯实学习基础、拓宽学习视野、加深学习难度提供了时间的保证，为更扎实的中考复习、更优良的中考成绩提供了时间保障，为升入理想的高中增加了可能性。同时学生的学习可以更轻松、更自主，更优异。
“五四制”的学生经过严格筛选。优质生源的保证，大大提高了教学效率，课内活跃的气氛、课外高涨的热情，无不展示着良好的班风和学风。每个学生都力争上游，奋发有为，各级各类比赛捷报频传：第九届《21世纪英文报》全国中小学英语演讲比赛中，李琪获得了全国一等奖；在全国英语能力竞赛中，2名同学获全国一等奖，6名同学获全国二等奖，5名同学获全国三等奖；在全国泡泡少儿英语大赛中，学校独领风骚，五四制学生包揽了嘉兴市赛区的一二三等奖；在“希望杯数学邀请赛”全国数学竞赛中，陈子衡荣获浙江省一等奖。首届五四制7年级期末统考成绩名列区第一。在公办学校划片招生、民办学校实施大摇号招生的新政下，这样整齐划一的优秀班级已很难寻觅。
屡获大奖
我们南湖国际实验中学的701和702班在此次全国英语能力竞赛中，取得了辉煌的成绩。2名同学获全国一等奖，6名同学获全国二等奖，5名同学获全国三等奖，4名同学获全国甲组一等奖，3名同学获全国甲组二等奖，2名同学获全国甲组三等奖。在全国规模最大的英语学科竞赛中取得如此优异成绩的背后是优秀的学生群体，扎实的学习基础和优异的教师团队。
造就优秀学生
五四制的同学是我们经过严格筛选，从南湖国际实验学校五年级中挑选出来的品学兼优的同学。优质生源的保证，大大提高了课堂效率，使得教师的教学与复习更加高效。同时，课堂活跃的气氛、课外高涨的学习热情，在无形中成就了班级良好的班风和学风。在这样的氛围中，每个学生都力争上游，每个家长都对孩子充满信心。在老师的精心指导、家长的热情鼓励下，学生的各方面能力不断提高，参加各级各类比赛捷报频传。上学期我校五四制7年级期末统考成绩名列南湖区第一！
扎实英语基础
五四制同学在小学已经接受了与加拿大西来教育集团合作的ESL课程的熏陶，奠定了良好的英语基础。进入中学，我校继续沿用小学与加拿大西来教育集团合作的ESL课程，引进了加拿大中小学国际ESL课程中的先进教学方法和模式，并与我们中学的国家英语课程相整合，让学生浸润于纯正的英语环境中，根据课程的需要，每周开设三节外教口语课，达到“原汁原味”的理想效果。
此外，我校还引进剑桥系列教材，开设雅思英语选修课，聘请外教担任教学顾问，以此满足部分学生对语言高层次的需求。
优异教师团队
首先，我们的老师都努力做一个学习型的教师。根据ESL课程的需要，中外教师每学期都参加加拿大西来教育集团组织的培训，针对如何更好的理解和实施课程做专项讲座与研讨，让每个老师都全方位了解课程，以便在课堂上完美呈现课程，为学生发展创造更大空间。
其次，我们的老师把英语教学当作是生活艺术，把孩子的点滴成长当作是奋斗目标。在课堂内，夯实基础，培养兴趣，激励学生勇于发表自己的看法。凡是学生能说的，老师绝对不包办；凡是能让大多数学生参与的，绝不让少数学生参与。在课堂外，我们开展寓教于乐，深受学生欢迎的特色活动，如英语沙龙，英语角，每日英语，英语文化节，中英校际连线国际交流，国外假期夏令营等，给学生展示才华，提高英语水平的舞台。我们了解学生潮流，学习社会热点，听学生爱听的歌曲，聊学生崇拜的明星，谈学生间的热门话题，缩小与学生的“代沟”，努力做一个受学生喜爱的老师。
ESL课程
学校引进加拿大ESL课程，每周开设2—3节，全由外籍教师任教，让学生浸润纯正英语，达成高点迈步。学校举办英语文化节，举办英语村暑期夏令营，组织学生开展英国、加拿大、新加坡等国际游学活动；让学生生活在纯真英语环境中。
校际连线，拓展无限。学校开展与中英校际连线活动，圆满完成“社区点亮生活”行动，并获得英国领事馆“优秀社区行动计划”奖；纪念“查尔斯·狄更斯诞辰200周年，参与伦敦奥运会会”文化奥运计划活动正在有序展开。
学校引进剑桥系列教材，开设雅思英语、新概念英语选修课，以此满足部分学生对语言更高层次的需求。
学校广泛开展中外教师交流，促进英语教学。周夏琴老师被选派到英国任教一年，英国助教每年来校进行英语教学；中外教师同课异构，吸引了上百名英语教师的观摩；中外专家汇聚一堂，共同研究英语教学，促进了学校英语教师的教学水平。
ESL课程，给予学生以优异的英语成绩和很高的口语水平：
在2011年中国中央电视台“希望之星”英语风采大赛浙江省决赛中，获二等奖2名、三等奖7名；
在第十届“21世纪CASIO杯”全国中小学生英语演讲比赛浙江省复赛中：获一等奖3名、二等奖10名、三等奖3名；
在2011年全国英语能力知识竞赛中，获一等奖4名、二等奖7名、三等奖8名。
近年来，嘉兴南湖国际实验中学正致力于通过基于国际化视野的课程开发与实践，着力于培养具有国际视野的南湖学子。为了做实国际化教育的办学愿景，走好特色发展之路，南湖国际实验中学ESL课程开发研究中心组，结合学校办学理念、整体情况，有计划的进行课程资源的开发与实践，确保特色、影响和收效。
为确保加拿大ESL课程在学校的顺利实施，在不增加学生学业负担的情况下，学校ESL课程组经过不断的论证，引入了西方的语言编排理念和教学理念，大胆的将国家课程和加拿大ESL特色课程所提供的素材在时间、空间、内容等方面进行有机的整合，并整理排版印刷出版了ESL 课程学生用书与教师用书，使师生浸润纯正的英语。用书根据年段不同共分四段，即五四制、七年级、八年级和九年级。每年段分上下两册，每学期各一册。每学期期末，学校ESL课程组在充分听取中外教老师和学生对教材使用反馈意见和建议的基础上，中加ESL课程组对教材作出及时的、系统性的修订，使ESL课程教材趋之更实用、时效和完善；使ESL课程实施更有机、有序和有效。同时为了更好的为学生提供语言学习的环境，学校专门设立ESL课程专用教室，使学校国际教育更具特色性、规范性和专业性。
选修课程
学校积极创设条件，开设各类“选修课”，培养学生兴趣，发展学生特长。学校相继开设了涵盖运动类、艺术类、科技类、信息类等近16个项目的特色课程，如雅思英语、网球、轮滑、跆拳道、古筝、吉他、舞蹈等。有效地丰富了学生校园生活，促进了学生的发展特长，更为学生的终身发展奠定基础。选修课程造就了一批批有才艺的学生：学校网球队在2011年全国短式网球大赛上，包揽了甲组六块金牌；2012年，学校古筝学员在首届香港-国际琴筝诗乐艺术展演邀请赛上，荣获一等奖；