潘克明

潘克明，男，1947年12月29日出生于海南省文昌。1982年2月毕业于首都师范大学中文系，获得学士。同年加入北京电化教育馆，历任多个重要职位，包括电化教育教研员、编辑、主编、制作部总编、研究室主任等。1988年起担任副馆长，1996年升任馆长。2001年起兼任北京教育网络和信息中心党支部书记、常务副馆长、中心副主任。他还曾任首都师范大学特聘教育硕士导师，并于1998年被授予北京市特级教师称号。

职务经历

潘克明在北京电化教育馆的工作生涯中，担任过多项重要职务。他曾是中国教育技术协会副会长，全国中小学校园电视专业委员会副主任，全国中小学电化教育专业委员会常务委员、副主任，以及全国小学教育技术专业委员会专家指导委员会主任。此外，他还是中国教育学会中小学信息技术专业委员会常务理事，中国教育学会教学设备专业委员会学术委员，北京教育学会理事，北京市电化教育研究会理事长。潘克明还曾被教育部聘为中国远程教育资源建设专家委员会委员、中小学电教教材审查委员会委员，并担任“全国中小学教师教育技术水平考试委员会”委员。他在国内外多次担任教育技术相关赛事的评委，并为多所学校提供教育技术咨询。

国际交流

潘克明积极参与国际教育技术领域的交流与合作。他曾代表教育部前往加拿大、美国、香港特别行政区、英国、澳大利亚、新西兰等地进行考察，并就现代教育技术的发展与应用进行了深入探讨。

学术贡献

潘克明在教育技术领域的学术贡献丰富多样。他是多个国家级和市级教育技术研究项目的负责人，参与学校数量众多，对推动教育技术的应用和发展起到了重要作用。他的学术报告遍及全国各地，涵盖了教学设计、教育资源开发等多个方面。潘克明还在全国各类刊物上发表了数百篇有关现代教育技术的论文，并担任过多本专著的主编或副主编。

主要成就

潘克明的主要成就是他在教育技术领域的广泛影响和深远贡献。他不仅在国内教育技术界享有盛誉，而且在国际上也有所建树。他的学术成果和实践经验为教育技术的发展提供了宝贵的资源和支持。

参考资料

潘克明.潘克明.2024-11-13

全国中小学信息技术创新与实践大赛首个射击类机器人赛项武汉光谷“开战”.搜狐网.2024-11-13

把握整合特征 推进信息技术与学前教育的深度融合.把握整合特征 推进信息技术与学前教育的深度融合.2024-11-13