西昌民族幼儿师范高等专科学校(中国四川省西昌市境内高等职业院校)

西昌民族幼儿师范高等专科学校（Xichang Minzu Preschool Normal College），位于西昌市高等教育园区，是在国家扶贫攻坚、大力发展民族教育和学前教育事业的大背景下，于2018年3月，经四川省人民政府批复、教育部备案，凉山州政府新建的一所公办全日制普通高等专科学校。

2019年8月，学校被中共四川省委统战部、四川省人民政府侨务办公室评为四川省侨务扶智基地。2020年5月，四川乡村振兴学院凉山分院在学校挂牌成立。2022年4月，学校被中华人民共和国教育部评为师范教育协同提质计划重点支持院校，由北京师范大学牵头支持。

截至2024年6月，学校有安宁与海河两个校区，占地面积392.5亩，校舍建筑面积21.58万平方米，总投资13.5亿元，设有“四系一院一部一中心”7个教学单位，开设23个专业，在校学生7000余人，教职工400余人，有附属幼儿园1所，图书馆建筑面积7744.34平方米，图书资源总量63.8万册。

历史沿革

2018年3月，经四川省人民政府批复、中华人民共和国教育部备案，凉山彝族自治州人民政府新建西昌民族幼儿师范高等专科学校。

2019年8月，学校被中共四川省委统战部、四川省侨务办公室评为四川省侨务扶智基地。

2020年5月，四川乡村振兴学院凉山分院在学校挂牌成立。

2022年1月，经教育部批准，同意设置国家控制专业点心理健康教育，不同意设置的国家控制专业点小学英语教育。

2022年4月，学校被中华人民共和国教育部评为师范教育协同提质计划重点支持院校，由北京师范大学牵头支持。

办学条件

院系设置

截至2024年6月，学校现有“四系一院一部一中心”7个教学单位（学前教育系、小学教育系、艺术教育系、职业教育系、马克思主义学院、基础教学部、信息中心），开设有学前教育、小学教育、美术教育、大数据与会计、体育教育、音乐教育、小学道德与法治教育、旅游管理、智慧健康养老服务与管理、早期教育、舞蹈教育、农村电子商务、平面设计、心理健康教育、计算机应用技术、休闲体育、现代文秘等专业23个。

参考资料

教学建设

截至2024年6月，学校拥有校内教学实践基地38个、校外实习实训基地207个。

截至2021年11月，学校有“1+X”证书试点项目6项、省级就业创业指导金课2门、校级特色专业群3个、校级重点专业2个、校级特色专业3个、校级精品课程19门，建有校内实践教学基地29个、校外实习基地175个、产教融合基地7个、共建教学实践基地18个。

参考资料

2020至2021学年，学校学生在各级各类竞赛中获省部级以上奖项6项，其中在2021年四川省高职院校大学生导游服务技能大赛中获省级三等奖1项，在“云驴通”杯第十二届全国旅游院校服务技能（导游服务）大赛中获国家级三等奖2项，获第五届四川高校大学生（高职组）讲思政课公开课二等奖1项。学校教师获各类教学竞赛奖29项，其中智慧健康养老服务与管理专业教师团队获2021年职业院校教师教学能力大赛三等奖，参编精品教材1部。

师资规模

截至2024年6月，学校现有教职工400余人，其中，有四川省“千人计划”1人；具有研究生及以上学历教师179人；副高级及以上专业技术职称教师87名。

合作交流

截至2024年6月，教育部、国家民委、省教育厅协调北京师范大学、西南民族大学、四川师范大学等17所高校“组团式”支援学校发展。学校与北京师范大学、中国美术学院等对口支援高校共建校内教学实践基地38个、校外实习实训基地207个。

截至2021年11月，学校承担教育部“国培”项目；与成都师范学院、四川大学、四川农业大学、内江师范学院、东北师范大学等学校进行继续教育与成人教育，成都师范学院在学校开设学前教育、小学教育、美术教育、音乐教育4个专业，为两年制专科升本科层次，四川大学网络教学点设有高升专、统招专升本两个层次；与四川师范大学达成了“四川师范大学同等学历申请硕士学位”联合办学协议。学校与北京师范大学、西南大学、电子科技大学在民族地区儿童语言能力发展、智慧赋能乡村振兴、智慧教学设计系统等领域持续开展科研项目合作研究；与凉山州教体局、凉山州科技局、凉山州社科联、凉山州文化广播电视和旅游局、凉山各县市区政府等合作；依托中国美术学院，建有中国美术学院新时代“乡土学院”，创立彝族非遗特色工作坊、非遗传习所等。

学术研究

科研平台

截至2024年6月，学校设有凉山民族民间体育发展研究中心、凉山民族教育大数据研究中心、凉山乡村教育研究中心、凉山民族民间艺术传承创新研究中心、凉山青少年思想政治与法治教育研究中心、凉山民族幼儿教育发展研究中心、凉山青少年心理健康教育研究中心等科研机构。

科研资源

馆藏资源

截至2024年6月，学校图书馆建筑面积7744.34平方米，图书资源总量63.8万册，期刊506种，可使用电子数据库16个，可通过智能终端可阅读电子书总量122万种，中外文期刊7千种，教学视频15万部。

科研成果

截至2024年6月，学校“双核驱动+三项融合”工作模式党建案例，入围第五届全国高校基层党建创新典型案例200强；思想政治教育工作实践与探索《立足五个聚焦“小路径”，做好民族团结“大文章”》荣获全国高职院校思想政治工作创新示范案例（全国50个）。幼儿保育与学前教育专业，被教育部确定为首批国家级职业教育教师教学创新团队，《依托国家创新团队平台推进民族地区幼教师资职前职后贯通课程体系建设与实践》项目，荣获2021年四川省职业教育教学成果省级二等奖；西昌民族幼专非遗工坊教学及其衍生成果，入选教育部第三届省属高校精准扶贫精准脱贫典型项目，获得全国第六届大学生艺术展演活动高校美育改革创新优秀案例三等奖、四川省第九届大学生艺术展演活动高校美育改革创新优秀案例乙组一等奖、2020年浙江省大学生艺术节一等奖。

2023学年，学校先后组织申报校内外各级各类科研项目，纵向科研项目获得20余项，校级科研项目立项33项，校级教改项目立项31项。立项项目紧扣学校人才培养主题，围绕凉山彝族自治州教师教育、艺术教育、民族教育、信息技术、区域发展、乡村振兴等主题，深切关注凉山地区经济社会发展领域的学理性探讨和实践运用。包括《彝族传统舞蹈研习》等7个课题完成结项工作。同时，学校双师型教师依托教科研工作，深入行业、企业一线开展考察、调研、服务等工作。2积极作为，专利申请有突破本学年，教职工积极发表论文15篇，参编著作2部，实用新型专利1项。成果形式在论文、研究报告、专著等基本形式上，专利申请立项获突破，增强了理论性与应用性的结合。

截至2021年11月，学校立项厅级及以上科研项目19项，其中省部级项目2项，厅级项目17项，校级项目立项21项，经费配套10万元；出版学术专著1部；发表学术论文40余篇，获凉山彝族自治州第十七次哲学社会科学优秀科研成果三等奖1项、成渝双城经济圈医药卫生职业教育联盟首届论文征集评比二等奖2项。

学校荣誉

参考资料：

校园文化

校徽

创意主题：《成长之舞》

校徽设计灵感来自西昌市城市标志——《月亮女儿》，一位彝族姑娘靠坐在月牙上，在月亮上舞动青春，重点突出学校的幼师技能特征和地域性。

1、校徽用“幼师”第一个字母 “y s”组合造型，有机变化为跳舞的女孩,又像成长的幼苗，形态积极向上、健康挺拔。学校设置学前教育、小学教育和艺术教育三个专业，平面设计寓意在知识的传授与技能培养并重，充分表达出学校办学属性和人才培养理念。

2、“绿水青山就是金山银山”，西昌市森林覆盖率达54.95%，因此，校徽只用了绿色，寓意充满生机，幽美环境；图形色泽清爽、简洁明快、虚实结合、动静统一，符合大学沉稳特点。

3、学校采用的是双语教学，因为彝文是六大古文字之一，存在至今的古字体，承载着彝族文化的久远与铿锵。学校希望培养的学生是扎根于凉山、服务于凉山的人才。英文意在与国际接轨，走向世界。

4、圆形的构图，象征和谐、美满，体现出一种凝聚力。

校训

明道、立德、育爱、奉献

释义：明道、立德”，学为人师，行为世范，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表的重要讲话中指出，希望教育工作者做传道者，首先要明道、信道，要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者，做党执政的坚定支持者。

校风

团结奋斗求实创新

校风的内涵:“团结、奋斗”，团结奋斗，就是要紧跟核心，旗帜鲜明讲政治，毫不动摇地坚持党的领导，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的中共中央保持高度一致，全面贯彻党的教育方针，确保学校事业沿着正确方向前进:团结奋斗，就是要紧贴中心、凝聚合力。全体教职工要坚持把思想和行动统一 .到贯彻学校党委的决策部署上来，凝心聚力，艰苦奋斗，为实现学校发展目标努力工作。 “求实、创新”，求真务实和开拓创新是学校做好工作、推进事业的两个基本支点。求真务实，要求我们想问题、办事情和做工作，都要从实际出发，遵循客观规律，说真话，办实事，求实效。开拓创新.是我们事业不断发展壮大的动力和保证，要以敢为人先的精神状态去大胆地闯、大胆地试，创造性地开展工作。

教风

博学严谨传道引路

教风的内涵:“博学、严谨”，作为现代高等学校应在学术思想、学术风格、学术观点上兼容并包:作为现代教师，应学识渊博、造诣精深。严谨本意是形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，追求完美，这是高校教师应有的治学精神和教书育人品格。“传道、引路”，“师者，所以传道授业解感也”，教师是传播真理，传授学业，解答人生疑难的人:新时代的教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，要做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人。

学风

勤学善思修德砺能

学风的内涵:“勤学、善思”，《论语》中有“学而不思则罔，思而不学则”，体现了学与思的辩证关系。“修德、砺能”，修是培养、养成的意思，德指个人的品行、道德:砺是磨砺、锻炼打造的意思，能指人的才能。合起来就是培养学生的良好品德，提高学生的技术才能，也体现了学校培养具有较强学习能力、实践能力和创新能力的高素质人才的目标。