河南地矿职业学院（Henan Geology Mineral College）地处学院位于郑东新区白沙职教园区，是经河南省人民政府批准，国家教育部备案，以国土资源类专业人才培养为主的公办全日制普通高校。学院隶属河南省教育厅管理，是中部和中西部唯一以地矿命名的高等职业院校。
学院前身是1956年创办的郑州工业贸易学校，1995年改名为郑州工业贸易学校；2018年3月5日河南省人民政府批准建立河南地矿职业学院，5月10日教育部同意河南地矿职业学院备案；6月15日，河南地矿职业学院揭牌；9月，首次招生328人；同年获2018年度河南省高校维稳安保工作先进单位称号。
截至2024年5月学校官网显示，学院占地近400余亩，图书馆藏书30余万册；现有专任教师290人，副教授以上职称教师79人，硕士以上学位教师191人，省级职业教育教学专家1人，河南省教育厅学术技术带头人20人，河南省优秀教师6人。具有国家注册岩土工程师、注册建造师、注册造价师等资格的双师素质教师146人。全日制在校高职学生近8000人；设有21个专业。
历史沿革
河南地矿职业学院前身为成立于1956年的原国家地质部郑州地质学校，1960年3月更名为郑州地质专科学校，1974年9月恢复郑州地质学校，1995年7月更名为郑州工业贸易学校，2018年3月以郑州工业贸易学校为基础建立河南地矿职业学院，2021年7月，河南省电子科技学校并入河南地矿职业学院。
办学条件
院系设置
截至2024年5月学校官网显示，学院开设水文与工程地质、地质调查与矿产普查、宝玉石鉴定与加工、工程造价、工程测量技术、无人机应用技术、计算机应用技术、新能源汽车技术专业、云计算技术应用、大数据与会计、酒店管理与数字化运营、环境艺术设计等21个专业，其中特色专业涵盖了国土资源和地质矿产行业以及城建、交通、水利、IT、汽车等行业领域，办学与行业特色鲜明。
参考资料
教学建设
截至2024年5月，学校建有55个校内实验实训场所。设立有能满足近千名师生校外生活学习的专业级校外实训基地，设有岩土工程设计院等校企共建企业和职业技能鉴定站、物业公司等技能鉴定及社会服务机构，有66个稳定的校外实习实训基地，合作企业达200余家。
师资规模
据2024年5月学校官网显示，学校现有专任教师290人，副教授以上职称教师79人，硕士以上学位教师191人，省级职业教育教学专家1人，河南省教育厅学术技术带头人20人，河南省优秀教师6人。具有国家注册岩土工程师、注册建造师、注册造价师等资格的双师素质教师146人。
2021年，学院教师在河南省第二十五届教育教学信息化交流活动中获一等奖1名、三等奖2名，在第三届中华经典诵写讲大赛、师德教育主题征文和师德师风优秀案例比赛共获得一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名、优秀案例1个，在2021年中华经典诵写讲大赛教师组1人获二等奖。
参考资料
合作交流
学校和河南省国土资源部门、地质矿产行业龙头企业密切合作开展校企联合人才培养，施行“岗课赛证”融通式教学模式，与省内外数百家用人单位建立了长期稳定的校企合作关系。
学术研究
科研平台
河南地矿职业学院以地质矿产类专业为主，具有很强的专业性和实用性。学院注重实践教学，开设了多个实验室和实训基地，为学生提供了良好的实践机会。此外，学院还注重国际化教育，与多所国外高校建立了合作关系，为学生提供了广阔的国际交流平台。
河南地矿职业学院的毕业生在地质矿产行业、能源行业、环保行业等领域具有广泛的就业前景。学院的毕业生在国内外知名企业中工作，如中石化、中煤能源集团、中国水电、电网等。
河南地矿职业学院注重教学和科研的结合，不断开展科研工作。学院的教师在地质矿产领域具有很高的研究水平，多项科研成果获得了奖励。
科研资源
截至2024年5月，学校图书馆藏书30余万册。
科研成果
2021年，学院获河南省教育科学研究优秀成果1项，河南省教育科学“十四五”规划一般课题立项5项，2022年度省高等学校重点科研项目立项2项，2022年度河南省高等学校重点科研项目立项1项，共结题3项。
参考资料
学校荣誉
2018年荣获“2018年度高校维稳安保工作先进单位”称号。
2019年荣获“中国地质大学示范学习中心”和“全国高校现代远程教育优秀校外学习中心”称号。
2022年获评2021年度郑东新区普通高等学校“国防教育先进单位”荣誉称号。
2023年荣获“2022-2023年度宣传先进单位奋进奖”。
校园文化
校徽
校训
明德、精业、勤奋、创新
明德：光明正大之品德，语出《大学》开篇：“大学之道，在明明德，在亲（xīn）民，在止于至善。”译文：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。意在强调学校办学要以立德树人为先，寄托了对全校师生品质道德培养的重视，进一步强调了人文文化在学校建设中的重要性。河南地矿职业学院在今后的求学创业之路上，要时刻秉持着“明德”。
精业：精益求精于事业（学业），师生均能掌握职业教育的专业技能，体现职业教育特色，高效且能出色地完成工作。包含两层含义：一指教师要努力工作，力图在专业技能传授上更加精通；二指学生要刻苦学习，在校期间至少掌握一门专业技能，争取成为行业的“工匠”。精业不仅是新时代背景下教育事业对学校和师生的普遍要求，更是学校和师生的生存发展之道。教育事业平凡而又伟大，只有以更高的标准要求自己，兢兢业业，一丝不苟地对待工作，才能成为所在领域的专家，才能促进自身和学校的共同发展。
勤奋：坚持不懈、积极努力地工作或学习。勤奋是华族的传统美德之一，事业（学业）的精进皆源自于勤奋。我们处在一个新知识日新月异，层出不穷的时代，各种交叉学科、新兴学科不断涌现，即使一个学科内部，理论的创新和发展也在突飞猛进，这就要求我们的教师要不断地勤奋学习，紧跟知识发展的速度，争取以最新的知识武装头脑；学生们更要勤奋学习，磨炼技能，在打好学科基础的同时，多读书、多思考，争取掌握最前沿的专业技能。
创新：突破思维定势，创造新的有价值的事物或思想。习近平同志指出：发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是华族最鲜明的民族禀赋。河南地矿职业学院刚刚成立，面临各种挑战与机遇，广大师生员工应以创新的观念、创新的思维开展科学研究和教育教学活动，发展创新成果和培养创新人才，促进学校跨越式发展。
校歌
《勘探队员之歌》是佟志贤作词，晓河作曲的一首歌曲，创作于1952年。1953年12月22日，《勘探队之歌》刊于《中国青年报》第4版；1954年1月18日，中央人民广播电台开始广播教唱这首歌曲。
《勘探队员之歌》
作词：佟志贤 作曲：晓河
是那山谷的风，吹动了我们的红旗，
是那狂暴的雨，洗刷了我们的帐篷。
我们有火焰般的热情，战胜了一切疲劳和寒冷。
背起了我们的行装，攀上了层层的山峰，
我们满怀无限的希望，为祖国寻找出丰富的矿藏。
是那天上的星，为我们点上了明灯。
是那林中的鸟，向我们报告了黎明。
我们有火焰般的热情，战胜了一切疲劳和寒冷。
背起了我们的行装，攀上了层层的山峰，
我们满怀无限的希望，为祖国寻找出丰富的矿藏。
是那条条的河，汇成了波涛的大海，
把我们无穷的智慧，献给祖国人民。
我们有火焰般的热情，战胜了一切疲劳和寒冷。
背起了我们的行装，攀上了层层的山峰，
我们满怀无限的希望，为祖国寻找出丰富的矿藏。
校园环境
学校位于郑州市郑东新区白沙职教园区，地址：南省郑州市郑东新区白沙园区永继路51号，占地近400亩。
行政管理
现任领导
参考资料
参考资料
学校简介.河南地矿职业学院.2024-05-30
学校章程.www.hagmc.edu.cn.2024-05-30
机构设置.www.hagmc.edu.cn.2024-05-30
河南地矿职业学院.河南地矿职业学院.2023-05-26
河南地矿职业学院官网(了解专业教育，开启职业人生).河南地矿职业学院.2023-05-26
学校大事记.www.hagmc.edu.cn.2024-05-30
现任领导.www.hagmc.edu.cn.2024-05-30