生物信息学(普通高等学校本科专业)

生物信息学是中国普通高等学校本科专业，属于生物科学类专业，修业年限为四年，授予理学学士或工学学士学位。

本专业培养具有数理科学、统计学、生物学、信息科学与技术的基本理论和基本知识,接受生物信息学理论与应用研究方面的科学思维培养和基本技能训练,掌握扎实的科学理论基础知识,具备一定的生物信息处理和研发能力。学生毕业后主要从事刑侦技术、生物信息算法开发与生物信息的临床应用工作。

专业发展

自上世纪90年代后期起，许多大学都为生命科学领域的本科生开设了《计算机在生物学中的应用》一类的课程。近年来，相当大一部分学校直接将其转为《生物信息学》课程。目前，我国生物学本科教育主要围绕生物科学和生物技术这两个专业开展研究。

从2002年起，我国一些高等院校开始向教育部申请设立生物信息学本科专业，如浙江大学、同济大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、上海交通大学、西南交通大学、郑州大学等校先后获得批准。有些学校（如哈尔滨医科大学和上海交通大学等）已新建了生物信息学系，旨在培养跨生命科学、计算科学、医学、化学、数理科学等不同领域，具备"大科学"素质的复合型人才。

培养标准

培养目标

生物信息学本科专业是生命科学与技术、数理科学、统计学、信息科学与技术交叉的复合型专业。本专业培养具有人文科学概论素养、社会责任感和职业道德，适应社会与经济发展需要，掌握生命科学与技术、数理科学、统计学、信息科学与技术、生物信息学的基本理论、知识和技能,能在教学、科研、高新技术产业及其相关领域从事人才培养、科学研究、技术开发和管理理等工作的复合型人才。

知识要求

各高校应根据上述培养目标和自身办学定位，结合各自专业基础和学科特色，在对生物信息学前沿、国家与区域发展需求、生物信息学相关产业领域的行业特点以及学生未来发展需求进行充分调研和系统分析的基础上，以适应生物信息学以及国家和社会发展对多样化人才培养需要为目标，细化人才培养目标的内涵，准确定位各高校生物信息学的人才培养目标。各高校还应根据科技及经济、社会可持续发展的需要，对人才培养质量与培养目标的吻合度进行定期评估，建立适时调整专业发展定位和人才培养目标的有效机制。

课程体系

生物信息学专业的课程设置分为通识类课程、学科基础课程和专业课程三大类，通识类课程主要包括人文社会科学、外语、计算机及信息技术、体育、艺术、学科导论等，学科基础课程主要包括大学数学、统计学、大学物理、大学化学和大学计算机，专业课程主要包括生物化学、细胞与分子生物学、遗传学、物统计学、生物信息学、基因组学等。

课程设置

参考资料

实践教学

生物信息学专业的实践教学和实习活动，实验课程包括化学、物理、生物学等实验，以及生物信息学实验等实验经过实验、实践教学的培养与训练，学生应具备独立完成规定的生物信息学分析的能力。实践教学环节一般在指导教师指导下进行，整体要求上，需要符合人才培养目标和社会需求，但在具体内容上，学校可以结合自身特色和实际情况进行安排。

毕业写作

该专业学生需通过毕业论文（设计）答辩，初步形成从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力。依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，相关的写作需要在专业教师指导下，结合专业具体情况进行。

发展方向

深造方向

生物信息学本科专业毕业后，可以选择继续深造。研究生生专业有生物工程(专业代码071000)，研究方向包括遗传学、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生物医学信息学等。

就业方向

企业方向，学生毕业后工作单位包括南京市公安局、南京江北新区生物医药公共服务平台有限公司、北京安诺优达等，主要从事刑侦技术、生物信息算法开发与生物信息的临床应用工作，也可以选择报考公安部直属司局八的公务员职位。

师资队伍

依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，生物信息学专业的师资队伍要求中。首先，师生比应符合中华人民共和国教育部的规定；其次，和结构要求（新开办专业准入要求）专任教师数量和结构满足本专业教学需要，生师比不高于18：1。新开办专业至少应有6名专任教师。专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于85%，专任教师中具有高级职称的比例不低于30%，35岁以下专任教师应具有相关专业硕士及以上学位，实验技术人员应具有相关专业本科及以上学历。

教学条件

现有国家级教学团队3个，国家级大学生校外实践教育基地1个，国家级实验教学中心3个，国家级一流课程12门（含虚拟仿真实验教学项目）。结合e-learning和超星教学平台，共构建了24门专业课程的网络教学平台。已建立生物医学数据、软件共享平台；收录了主要癌型的高通量分子检测数据及常用分析工具；拥有大型存储设备（2000T）、高性能服务器集群（1000计算核心）等，这些高性能计算设备为教学和科学研究工作搭建数据资源平台、开发算法平台及软件等提供了必备的硬件基础。