大连市西岗中学是一所公办学校，成立于1999年9月。学校拥有一支高素质的师资队伍，现有教师92人，其中高级教师61人，硕土学历19人，全国优秀教师1人。建校以来，学校先后有73人次被评为市区级以上骨干教师，729人次获得省级以上荣誉。教师积极参与教育科学研究，近几年累计获得国家、省、市优秀论文400余篇，每学期几十人次在各级教育教学研讨活动中做专题发言或经验介绍，显示了学校教师雄厚的理论功底和丰富的教学实践经验。 学校现有18个教学班级，学生近600人。学校以学生发展为本，注重培养学生良好的行为习惯及健康的心理品格，重视学生特长的培养。每学年学校开设校本课60余门，多元的课程培养了学生的学习兴趣，郎朗书声、笔墨生香使校园充满浓郁的文化气息，提升了学生的知识素养和综合能力。学校注重学生在体育、艺术、国学、英语、科技等领域的爱好和特长的发展。在各级各类比赛中，每年都有百余人次获国家级奖项，有二百多人次获省市级奖项。学校的校本课作品多次在区域展示，其中自主开发的葫芦烙刻课程代表西岗区在全国教育创新年会做课展示，得到参会教育部领导及嘉宾的高度赞誉。 学校实现了校内联网和办公自动化，有美术和外语两个学科的教学特色。学校注重学生的心理健康，开设了心理健康教育课程，为学生提供心理咨询服务。学校还积极推进信息化教育，开设了多门信息技术课程，为学生提供了更多的学习资源和学习机会。学校的教育理念是以学生为本，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
简介
是同类学校中建校最早的一所具有丰富办学经验的初级中学。短短的6年时间，西岗中学不断创新与发展，以其先进的办学理念、良好的育人环境、优秀的教师队伍、日益彰显的教育成果，脱颖而出，成为全市的热点学校中的一面旗帜，深受广大学生和家长的敬重与好评。到目前为止，西岗中学共送走了3届毕业生，2002年初升高英语班学生以重点率达62％的成绩居全市首列，赢得了社会的肯定和赞誉。2003年的初升高考试西岗中学有两名学生身大连市前十名的行列，并以重点上线率62.08％的成绩再现辉煌。在2004年初升高考试中，学校有百余人突破600分大关，其比率位居全市前茅。重点上线率达到70％。辛佳兴同学以636.5分的成绩成为区中考状元。多名学生获得大连市学科状元，“让每一个学生进步，让每一个学生成功”，持着这样的信念，西岗中学励精图治，收获了一路辉煌，西岗中学为每一个学生的进一步深造铺平了道路。在各级各类比赛活动中，西岗中学的学生们也当仁不让，在英语、数学、化学、物理奥运会竞赛中，获得国家级奖项的有156人，获得省市级奖项的有216人，在作文、摄影、绘画、书法、航模、集体舞、计算机等比赛中，有87人次获国家级奖，有185人次获省市级奖。
成绩
西岗中学以其优良的校风、严谨的教风、严格的管理获得了令人瞩目的成绩。学校先后获得“辽宁省绿色学校”、“辽宁省档案管理先进单位”、“大连市文明单位”、“大连市先进单位”、“大连市校园环境艺术化先进学校”、“大连市大课间活动窗口学校”、“大连市卫生保健先进单位”、“西岗区中小学管理规范化学校”、“西岗区模范学校”、“西岗区德育示范校”等荣誉称号。
理念
一、文明勤奋的大连西岗中学
四年来该校荣获了“辽宁省绿色学校”、“大连市校园环境艺术化学校”、“大连市大课间操示范学校”、“大连市中小学办学设施标准化学校”、“大连市文明单位”等称号，是国家级课题“创新写作教学研究与实验”实验点校、“国家教育部重点课题数学综合评价方法”实验基地、“基础教育英语教学形成性评价”实验学校。
目前，该校的师资力量、教育教学水平，生源的综合素质以及现代化的教育教学设备的配置和手段的运用，均居于大连市西岗区各中学之首。已成为社会仰慕、学生向往的热点学校，成为培养重点高中学子的摇篮。
这里有两组数据统计：一是该校在去年的初升高考试中，分别以重点入围率达62%及62.08%的成绩雄居全市前列。二是在今年初升高市模考试中，该校又有96人突破600分大关；575分入围率达到62.9%；在区二摸考试中，该校有100人突破600分大关。优异的学习成绩为学生进一步深造打下了基础。为学校赢得了很高的社会声望。
走进西岗中学，我所见到的是学校环境的优美，教学楼内的安静，课堂活动的愉悦，学生谈吐的得体，大课间的有序，教师办公室的紧张和忙碌，这种感觉自始至终伴随着我，令人不得不钦佩该校校风、教风、学风的严谨。该校成立时间虽然不长，但教育教学成绩突出，究其原因；是因为她的发展倾注了师生的感情，并逐渐形成了一种较为浓厚的文明、勤奋、求实、创新的文化氛围，正是这种文化氛围的形成，为学校的进一步发展奠定了坚实的基础。
二、工作中求真务实，密切关注教师的发展，注重培养教师的科研意识
1、关于对求真务实的理解。西岗中学教导处主任曾宏志曾这样认为：“真”乃客观规律以及客观现实，学校的发展，必须要正视学校自身的现实和规律，不要只强调“计划”，要敢于走出有些“假”的怪圈，要“求真”；再者，学校的管理要以“德”为先，工作重心要围绕教育教学和学生的实际展开，要因地制宜、因校制宜、因生制宜。不要怕出问题，要善于找出问题的解决办法，是学校的领导管理问题，还是教师的引导问题，亦或是学生的问题，这就要讲“务实”，要有调查、要有研究、要有总结、要有反思。就要提高全体教师的思想素质和专业素质，群策群力，共同发展。
众所周知，班主任工作事无巨细，琐事繁多。西岗中学的班主任在“细”字上很会下功夫：该校实行的是班主任坐班制，教室即办公室，对班级的大事小事实行全天候管理。在班主任工作制度中这样规定；每位班主任要对班级所有学生的家庭情况、个人爱好、学习专长、思想动态、近期表现都做到了全面了解，如数家珍。并制定了学生个人成长档案。对特殊学生进行案例分析，调查研究、帮扶到底。班主任解决不了的，要及时的、不遮掩的、不浮夸的如实上报级部，级部召开班主任会议就某班级、某学生的某一问题展开交流研究、共同诊断、集思广益，找出解决的办法。俨然是一次小型的教研专题活动。能从教研的角度进行研究与探讨。一位班主任谈到这件事情时说：“班级就是提高教师教研意识的场所，对班级大小事务灵活处理的方式方法就是提高自己管理育人的能力。问题的解决对每位教师都是一种极大的提高。”真正体现了工作中求真务实的态度。再举一例：5月31日，在西岗区教师进修学校观摩了一堂主题为“学困生研究”的现场教研活动，出课者为八一路小学高年纪组。给我的印象很深。参加研究的人员有区小教部教研员、班主任、任课教师、高年纪教研组长等八人组成。围绕五年纪一班的一名男生展开。活动中涉及到该生的家庭情况、个人爱好、性格特点、对任课教师的态度、他目前的思想状况、帮教的具体次数、并展示了该生在学校的各种表现等等，资料具体详实。参加活动的人员人人发言，最后得出会诊结果：每位教师思想上不放弃，让该男生最喜欢的语文老师作为主要的帮扶对象，还得抓亮点，让他主持下周班级的板报宣传活动，观察期一个月，一个月后再分析和研究。在这次研讨会上还一并提出了“关于如何解决学困生问题”的具体方案。这是一次扎实有效的现场教研活动，活动自始至终围绕主题，就事论事，真正站到了学生的角度，提出了切实可行的解决办法，不做秀。可以说，参加活动的人员得到是实践的锻炼与提高，而不仅仅是停留在一些空泛的理论上。
2、关于对教育教学研究中的竞争意识、创新意识和科研意识的培养。这几种意识在西岗中学很是浓厚。西岗中学有一块舆论阵地“金点子沙龙”定期举办，每月两次。论题确定以后，抽签决定演讲人。沙龙主题涉及到“班级德育”、“网络教育”、“家庭教育”“学科教学”、“课题研究”、“课改理念”、“学习困惑与思考”等。交流中每位教师都畅所欲言，学校领导就某一问题随时提问。以此来作为评价考评教师的理论素养和实践理念。对“沙龙”有价值的新观点大力提倡，遇到的新问题会上解决不了的，会下探讨。论坛实际上为教师的自我发展搭建了一个平台。交流中有竞争，有思辨的火花，有思想意识的转变。竞争最为激烈的是西岗中学每学期一次的“学科带头人的评选活动”，其评选的程序组织严密，选拔的要求很高。